공부모임3 고교학점제의 개념 및 현장 https://youtu.be/6KLkHUHAMZI 고교학점제란? 출처. 스브스뉴스 올해 초등 6학년이 고1이 되는 2025학년도부터 고교학점제가 전면 적용된다. 모든 선택과목 성취평가가 실시되고, 학습 단위가 아닌 이수학점 192학점 취득 시 졸업이 된다. 학교 밖 전문가 활용, 학교 밖 교육 학점인정 등 지역자원 활용을 최대한 확대할 모양이다. 일단 장점은 많아 보인다. 단위가 아닌 학점제이기 때문에 고등학생들의 선택 폭이 매우 넓어진다. 그동안의 창체나 자유학기제처럼 성적과 관계없이 지역사회 자원을 활용하는 것이 아닌 학점이 연결된다는 지점에서 다른 차원을 맞게 된다. 이 제도가 안착이 될 때 고교 청소년들의 진로에 큰 영향을 미칠 것으로 예상된다. 인문계고와 전문계고의 학점이 교류뿐만 아니라 지역.. 2023. 4. 9. 고교학점제의 문제와 성공요인 고교학점제 정책은 시행되지만 본래 목적에 부합하지 못하는 형식적 활동으로 치부될 개연성도 있다. 정책의 목적하는 바와 다르게 이전의 창의적체험활동이나 자유학기제, 자유학년제에서 경험했듯이 수동적이고 형식적 활동이 주를 이루어 갈 수도 있다. 고교학년제는 이러한 이전의 창체나 자유학년제 수준과는 다른 정책으로 이해된다. 학교밖에 활동이 체계화 되어 교과로 인정이 되고 점수가 매겨지기 때문이다. 이 뿐만 아니라 고교생활 전반에 혁신적인 내용으로 교육의 변화를 꽤하고자 하는 것으로 읽힌다. 그 내용은 어찌 해야 하는지 현장, 특히 학교 밖에 지역사회와 관련 기관단체 관점에서 들여다보는 자료도 내용도 찾기 어렵다. 관련해서 연구모임에서 논의하고 있는데 개인적 주장 수준에서 몇가지 안내하려고 한다. 현장에 고민 .. 2023. 4. 9. 고교 학점제 평가의 주체는 누구인가? 고교학점제의 핵심은 학생들의 진로와 참여, 즉 다양한 선택과목에 있다. 선택과목은 학교 내외에 모두 신청할 수 있는 시스템을 만들고자 노력한다. 정부 정책이 추진 중이다. 문제는 가르치는 교사 그룹인데 현재 학교 교사들로는 정책을 추진하기 불가능하다. 교원자격증이 있는 사람들만 학생들의 점수를 줄 수 있고 정상적인 수업을 할 수 있다는 그동안의 틀이다. 현재 고교학점제 시범학교에서도 "교원자격증이 없는 사람을 강사로 채용할 수는 있지만, 자격증을 가진 교사와 함께 수업해야 한다." 그리고 전문가가 수업은 하고 평가는 교사가 한다. 조금 이상한 일이지만 현행 법이 그렇다. 지역의 대학과 관련 전문기관들과 네트워크하여 학생들의 다양한 학과목을 개설하기 위해서는 다양한 전문가가 필요하나, 통계에 따르면 교사들.. 2023. 4. 9. 이전 1 다음
